E-COM +45 Grundtvig project
NYELVET
| MÓDSZERTAN ÉS TOVÁBBI LÉPÉSEK |
 |
 |
 |
|
A célok eléréshez, a témát együtt dolgozzuk fel és megosztjuk meg egymással az ötleteinket az oktatási módszereinkről és azokról a fontos dolgokról, melyek a célcsoport számára a jövőbeni tanulási szükségleteket és nehézségeket jelenthetik az IKT és az e-munka területén. A módszertan egyik eleme a felmérések elvégzése, melynek során mind az oktatók, mind a tanulók véleményét megkérdezzük. Sőt, a résztvevők cserelátogatásokon vesznek részt, mely lehetővé teszi számukra, hogy más technikákat és gyakorlatokat elsajátítsanak. A projekt középpontjában az áll, hogy a diákoknak szükségszerűen aktív szerepet vállalniuk a projekt tartalmi fejlesztésében. Hogy ezt a cél elérjük, a diákok a tanárokkal együtt vesznek részt a weboldal tartalmának kidolgozásában.
 1. Fázis: Előzetes elemzés (2009/2010-es tanév).A következő két témát jártuk körül a célcsoport IKT és e-munka módszerei közül: (1) Főbb érdeklődési körök és (2) Legjobb módszertani megoldások. A projekt első fázisában a célzott elemzésre koncentráltunk minden partnerország tekintetében és arra, hogy a célcsoport tagjai mennyire használják az IKT és e-munka által kínált lehetőségeket a mindennapi életükben, és hogyan képzelhető el, hogy az IKT segítségével javulhat életminőségük, illetve szakmai kompetenciáik. Ennek elérése érdekében kérdőíves felmérést végeztünk. Az első fázisban történő kiutazások során a meghatározó tulajdonságokat elemeztük és azt, hogy a résztvevő országok hogyan kezelik az első találkozásokat a diákok és tanárok között.
2. Fázis: Az eredmények és az ajánlások kidolgozása (2010/2011-es tanév)
A fázis legelején a kérdőíveket szakértők segítségével elemeztük, és szükség esetén javító tényezőket építettünk be a visszacsatolások eredményeiből. Miután meghatároztuk célcsoportunk főbb érdeklődési körét, a feltételeket, erőforrásokat és módszereket az IKT és e-munka oktatási programjainak területén, a következő fázisban didaktikai-módszertani tapasztalatokat osztottunk meg egymással. Következő lépésként a partnerek legjobb gyakorlatokat cseréltek egymással és új gyakorlatokat dolgoztak ki annak érdekében, hogy segítsenek a célcsoport tagjainak az IKT és számítógépes technikákat kommunikációra való használatában. A fázis végén pedig kifejezetten a tartalmi elemekre koncentráltunk: tanulmányok, értékelési jelentések, javaslatok, stb. kidolgozásával annak érdekében, hogy a projekt eredményeit a lehető legszélesebb körben elérhetővé tegyük
Miután meghatároztuk célcsoportunk főbb érdeklődési körét, a feltételeket, erőforrásokat és módszereket az IKT és e-munka oktatási programjainak területén, a partnerországok kielemzik azt. A következő fázisban didaktikus-módszertani tapasztalatokat osztunk meg egymással. A következő lépésként a partnerek legjobb gyakorlatokat cserélnek egymással és dogozzák ki azokat az, annak érdekében, hogy segítsenek a célcsoport tagjainak a kommunikációra használni az IKT és számítógépes technikákat. A fázis végén pedig kifejezetten a tartalmi elemekre koncentrálunk: tanulmányok, értékelési jelentések, javaslatok, stb. Mindezt annak érdekében, hogy a projekt eredményeit a lehető legszélesebb körben elérhetővé tegyük.
|