E-COM +45 Grundtvig project
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 La structure de la société européenne est constamment soumise à des changements démographiques. En raison d’une espérance de vie plus élevée et d’une baisse du taux de natalité, l'âge moyen de la population européenne est en constante augmentation, ce qui entraîne le vieillissement de la population active et la nécessité, par conséquent, d'un investissement probablement plus élevé dans les systèmes nationaux de santé pour faire face à une augmentation du nombre de malades dans la population. En dépit du développement de l'UE comme société de la connaissance avancée, avec une plus grande cohésion sociale, il n'est pas rare de trouver des personnes plus âgées qui soient condamnées à un isolement provoqué par leur détérioration physique ou mentale. L'apprentissage des TIC peut, pour ce groupe de population, apporter la possibilité d'un «vieillissement actif», non seulement (1), par l'amélioration des réseaux sociaux (groupes sociaux, blogs, chats, etc) et en apprenant à améliorer leurs tâches quotidiennes (courses, organisation médicale , recherche d'informations, etc), mais aussi (2) en améliorant leurs compétences relatives aux TIC, afin de leur permettre de connaître et de développer une nouvelle forme d'organisation du travail, le E-travail, très utile spécialement pour accroître l'autonomie des couches les plus fragiles de la société. Les personnes âgées qui sont disposées à partager leur expérience en tant que service civique (en France, c'est l'ancien service militaire ?) et des travailleurs d'age mûr non qualifiés ou au chômage qui sont prêts à reporter leur départ à la retraite en mettant en œuvre un e-travail en sont un exemple.
De nombreuses informations liées à l'E-travail sont facilement accessible sur Internet, mais beaucoup de secteurs peuvent être exclus de l'évolution récente des TIC ; être bien guidé et soutenu pour pouvoir tirer le meilleur parti de ce que le Web peut offrir est indispensable. De plus, comme l'information et les technologies de la communication prennent une importance croissante au sein de l'Europe, dans le cadre du "Lifelong Learning Programme" (d'éducation permanente : LLP) de l'UE, l'utilisation des TIC est présentée comme un facteur d'amélioration de la formation continue et de l'éducation.
La promotion d'une vie active plus longue peut être faite en augmentant la flexibilité de la retraite, en la différant ou en mettant en place un départ à la retraite progressif, et / ou une retraite associée à un travail (rémunéré ou à un travail de solidarité). Elle peut être réalisée en s'opposant à la fracture numérique que subissent les personnes âgées à travers l'apprentissage, tout au long de la vie, et en se concentrant sur des modèles de «Lifelong learning», qui peuvent aider les travailleurs plus âgés à s'adapter à l'économie du savoir.
L'apprentissage des adultes répond à des objectifs variés : personnels, civils, sociaux, et en rapport avec l'emploi , contribuant ainsi à la fois la croissance de la productivité et à l'inclusion sociale (voir le mémorandum de la Commission européenne sur la formation permanente). A un âge plus avancé, les travailleurs non qualifiés peuvent également être victimes de discrimination en suivant des cours pour adultes: les personnes âgées de 55-64 ans sont beaucoup moins impliqués dans des activités formelles et informelles d'apprentissage, y compris sur ordinateur, activités utiles pour lutter contre cette fracture numérique.
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