|
Üldisest vaatenurgast on E-com +45 partnerluse sihiks parandada olemasolevaid pedagoogilisi lähenemisi sihtrühmale suunatud IKT ja E-töö Hariduslike Programmide osas. Õppurid ja üliõpilased on projekti aktiivselt kaasatud, et saavutada järgnevalt märgitud eesmärgid:
1) Sihtrühma huvid õppimisel.
- Välja selgitada nende inimeste vajadused, eesmärgiga pakkuda neile võimalust integreeruda arenevasse informatsiooni ja teadmiste ühiskonda.
- Uurida uusi võimalusi arvuti kasutamisel ja selleks vajaminevaid peamisi oskusi nende inimeste vaatenurgast: e-õpe, e-töötamine, e-suhtlus, igapäevaelu ülesanded ja tegevused, jne.
- Jagada vaatenurki, kuidas nendele inimestele enesekindlust sisendada, leida, mis motiveerib neid õppima, selgitada välja nende suhtlemis- ja IKT oskused ning millisena nad näevad teisi kultuure ja ühiskonna osasid sotsiaalses kaasatuses.
2) Head praktikad metodoloogilisel ja pedagoogilisel lähenemisel.
- Saavutada innovatsiooni ja suurenenud leitavust, kättesaadavust ja hariduslikku kvaliteeti IKT ja e-töötamise õppimisel sihtrühma seas, kus need uued oskused aitavad kaasa professionaalsete oskuste parandamisele ja on üheks vahendiks iseseisvuse säilitamisel.
- Arendada ja levitada parimate praktikate vahetamist ja oskusteavet IKT ja e-töötamise õppimise ja õpetamismeetodite kohta nende inimestega töötades.
- Vahetada olemasolevaid ja kasutuselolevaid IKT õppimise lähenemisi projekti kaasatud partnerite vahel, nagu näiteks e-õppimine, eakaaslastega koos õppimine, põlvkondadevaheline õppimine ja muud.
Veelgi täpsemalt on antud partnerluse sihiks saavutada järgmised eesmärgid:
- Määratleda õppurite IKT ja e-töötamise õppimise vajadused kõigis projektiga seotud partnerriikides.
- Jagada kogemusi ja häid praktikaid IKT ja e-töötamise meetodite kohta, mida partnerid on kasutanud.
- Leida ühised soovitused eesmärgiga parandada haridusteede kvaliteeti IKT ja e-töötamise õppimisel, esitades aruandeid nende inimestega töötamise kohta ning luues üldkasutatava veebisaidi koostöös õpetajate, uurijate ja õppuritega.
|
